Szkolny Program

Wychowawczo-Profilaktyczny

Sportowa Szkoła Podstawowa nr 5,

im. Polskich Olimpijczyków w Wołominie

rok szkolny 2020/2021

Opracował zespół:

 

Anna Jarząbek

Magdalena Szczepaniak

Małgorzata Mateusiak

Agnieszka Olejasz

Wiśniewska Wioletta

 

Podstawa prawna:

• Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997r. (Dz.U. z 1997 r. nr 78, poz. 483 ze zm.).

• Konwencja o Prawach Dziecka, przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z 20 listopada 1989 r. (Dz.U. z 1991 r. nr 120, poz. 526).

• Ustawa z 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz.U. z 2017 r. poz. 1189).

• Ustawa z 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59).

• Ustawa z 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (tekst jedn. Dz.U. z 2016 r. poz. 487).

• Ustawa z 29 lipca 2005r. o przeciwdziałaniu narkomanii (tekst jedn. Dz.U. z 2017 r. poz. 783).

• Ustawa z 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu
  i wyrobów tytoniowych (tekst jedn. Dz.U. z 2017 r. poz. 957 z późniejszymi zmianami).

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu
  i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz.U.
  z 2015 r. poz. 1249).

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 22 stycznia 2018 r. zmieniające rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz. U.
  z 2018r. Poz. 2014)

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2018 r. w sprawie wykazu zajęć prowadzonych bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz przez nauczycieli poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz nauczycieli: pedagogów, psychologów, logopedów, terapeutów pedagogicznych i doradców zawodowych (Dz.U. 2018 poz. 1601)

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 sierpnia 2018 r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz.U. 2018 poz. 1675)

• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 sierpnia 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. 2018 poz. 1647)

• Priorytety Ministra Edukacji Narodowej na rok szkolny 2019/20

• Zestaw programów doradztwa zawodowego dla klas I – III szkoły podstawowej, klas IV – VI szkoły podstawowej oraz kl. VII – VIII i został opracowany w ramach projektu Efektywne doradztwo edukacyjno-zawodowe dla dzieci, młodzieży i dorosłych, Oś priorytetowa II: Efektywne polityki publiczne dla rynku pracy, gospodarki i edukacji,  Działanie 2.14. Rozwój narzędzi dla uczenia się przez całe życie, Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój 2014–2020 (opublikowany na stronie https://doradztwo.ore.edu.pl/programy-i-wsdz).

• Statut Sportowej Szkoły Podstawowej nr 5 w Wołominie.

• Aktualne wytyczne GIS, MEN, MZ w związku z sytuacją epidemiczną w kraju

Wstęp

Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny realizowany w Sportowej Szkoły Podstawowej
nr 5 w Wołominie opiera się na hierarchii wartości przyjętej przez radę pedagogiczną, radę rodziców i samorząd uczniowski, wynikających z przyjętej w szkole koncepcji pracy. Treści szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego są spójne ze statutem szkoły
i wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Istotą działań wychowawczych i profilaktycznych szkoły jest współpraca całej społeczności szkolnej oparta na złożeniu, że wychowanie jest zadaniem realizowanym w rodzinie i w szkole, która w swojej działalności musi uwzględniać zarówno wolę rodziców, jak i priorytety edukacyjne państwa. Rolą szkoły, oprócz jej funkcji dydaktycznej, jest dbałość o wszechstronny rozwój każdego z uczniów oraz wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny. Wychowanie rozumiane jest jako wspieranie uczniów w rozwoju ku pełnej dojrzałości
w sferze fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej. Proces wychowania jest wzmacniany i uzupełniany poprzez działania z zakresu profilaktyki problemów dzieci i młodzieży.

Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły tworzy spójną całość ze szkolnym zestawem programów nauczania i uwzględnia wymagania opisane w podstawie programowej.

Szkolny program wychowawczo-profilaktyczny określa sposób realizacji celów kształcenia oraz zadań wychowawczych zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, uwzględniając kierunki i formy oddziaływań wychowawczych, których uzupełnieniem są działania profilaktyczne skierowane do uczniów, rodziców i nauczycieli.

 

Program wychowawczo-profilaktyczny został opracowany na podstawie diagnozy potrzeb
i problemów występujących w środowisku szkolnym, z uwzględnieniem:

• wyników diagnozy wychowawczej szkoły po powrocie z izolacji społecznej spowodowanej sytuacją epidemiczną w kraju,
• wyników ewaluacji wewnętrznej,
• wyników nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora,
• raportu z programu wychowawczego i profilaktyki realizowanego w roku szkolnym,
• wniosków i analiz (np. wnioski z pracy zespołów zadaniowych, zespołów przedmiotowych, zespołów wychowawczych itp.),
• uwag, spostrzeżeń, wniosków nauczycieli, uczniów, rodziców.

Podstawowym celem realizacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego jest wspieranie dzieci i młodzieży w rozwoju oraz zapobieganie zachowaniom problemowym, ryzykownym. Ważnym elementem realizacji programu wychowawczo-profilaktycznego jest kultywowanie tradycji i ceremoniału szkoły.

Podstawowe zasady realizacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego obejmują:

• dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo uczniów m.in. Poprzez stosowanie procedur sanitarnych związanych z sytuacją epidemiczna w kraju,
• powszechną znajomość założeń programu – przez uczniów, rodziców i wszystkich pracowników szkoły,
• zaangażowanie wszystkich podmiotów szkolnej społeczności i współpracę w realizacji zadań określonych w programie,
• respektowanie praw wszystkich członków szkolnej społeczności oraz kompetencji organów szkoły (dyrektor, rada rodziców, samorząd uczniowski),
• współdziałanie ze środowiskiem zewnętrznym szkoły ( udział organizacji i stowarzyszeń wspierających działalność wychowawczą i profilaktyczną szkoły),
• współodpowiedzialność za efekty realizacji programu.

 

I. Misja Sportowej Szkoły Podstawowej nr 5 im. Polskich Olimpijczyków w Wołominie

Sportowa Szkoła Podstawowa nr 5 w Wołominie to szkoła w założeniu efektywna w nauczaniu i wychowaniu, bezpieczna i zdrowa, rozwijająca i przygotowująca do życia, otwarta, twórcza, promująca sukcesy sportowe, współpracująca z podmiotami służącymi rozwojowi uczniów, szkoła z klimatem, zakorzeniona w tradycji i otwarta na nowoczesność -szkoła z własnym obliczem. Społeczności szkolnej przyświeca misja, będąca odzwierciedleniem wspólnej drogi,

którą pragniemy podążać: Unum cor et anima una -jedno serce, jedna dusza, czyli z wielu serc i wielu dusz uczynić jedność

1. Działam dla dobra wspólnego.

2. Dążę do doskonałości.

3. Jestem odpowiedzialny za siebie i innych.

4. Buduję jedność w różnorodności

II. Sylwetka absolwenta

Absolwent Sportowej Szkoły Podstawowej nr 5 im. Polskich Olimpijczyków to:

• osoba dobrze wykształcona, otwarta na wiedzę,
• osoba o szerokich kompetencjach społecznych,
• osoba ambitna, dążąca do sukcesu na polu sportowym i naukowym,
• osoba odznaczająca się kulturą, etyką, aktywnością,
• osoba godnie reprezentująca tradycje szkół związane z postaciami swoich Patronów,
• osoba szanująca poglądy innych ludzi, tradycję i obyczaje. Jest także tolerancyjna wobec innych narodowości.

III. Cele ogólne

Działalność wychowawcza w szkole i placówce polega na prowadzeniu działań z zakresu promocji zdrowia oraz wspomaganiu ucznia i wychowanka w jego rozwoju ukierunkowanym na osiągnięcie pełnej dojrzałości w sferze:

1. fizycznej – ukierunkowanej na zdobycie przez ucznia i wychowanka wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania zachowań prozdrowotnych,

2. psychicznej – ukierunkowanej na zbudowanie równowagi i harmonii psychicznej, osiągnięcie właściwego stosunku do świata, poczucia siły, chęci do życia i witalności, ukształtowanie postaw sprzyjających rozwijaniu własnego potencjału kształtowanie środowiska sprzyjającego rozwojowi uczniów, zdrowiu uczniów i ich dobrej kondycji psychicznej,

3. społecznej – ukierunkowanej na kształtowanie postawy otwartości w życiu społecznym, opartej na umiejętności samodzielnej analizy wzorów i norm społecznych oraz dokonywania wyborów, a także doskonaleniu umiejętności wypełniania ról społecznych,

4. aksjologicznej – ukierunkowanej na zdobycie konstruktywnego i stabilnego systemu wartości, w tym docenienie znaczenia zdrowia oraz poczucia sensu istnienia.

Działalność wychowawcza obejmuje w szczególności:

1. współdziałanie całej społeczności szkoły na rzecz kształtowania u uczniów wiedzy, umiejętności i postaw określonych w sylwetce absolwenta,

2. kształtowanie hierarchii systemu wartości, w którym zdrowie i odpowiedzialność za własny rozwój należą do jednych z najważniejszych wartości w życiu , a decyzje w tym zakresie podejmowane są w poczuciu odpowiedzialności za siebie i innych,

3. współpracę z rodzicami lub opiekunami uczniów w celu budowania spójnego systemu wartości oraz kształtowania postaw prozdrowotnych i promowania zdrowego stylu życia oraz zachowań proekologicznych,

4. wzmacnianie wśród uczniów i wychowanków więzi ze szkołą oraz społecznością lokalną,

5. kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole lub placówce, budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych oraz relacji uczniów i nauczycieli, wychowanków i wychowawców, a także nauczycieli, wychowawców i rodziców lub opiekunów, w tym wzmacnianie więzi
   z rówieśnikami oraz nauczycielami i wychowawcami,

6. doskonalenie umiejętności nauczycieli i wychowawców w zakresie budowania podmiotowych relacji z uczniami oraz ich rodzicami lub opiekunami oraz warsztatowej pracy z grupą uczniów,

7. wzmacnianie kompetencji wychowawczych nauczycieli i wychowawców oraz rodziców lub opiekunów,

8. kształtowanie u uczniów postaw prospołecznych, w tym poprzez możliwość udziału
   w działaniach z zakresu wolontariatu, sprzyjających aktywnemu uczestnictwu uczniów
   w życiu społecznym,

9. przygotowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w kulturze i sztuce narodowej
   i światowej,

10. wspieranie edukacji rówieśniczej i programów rówieśniczych mających na celu modelowanie postaw prozdrowotnych i prospołecznych.

Działalność edukacyjna w szkole polega na stałym poszerzaniu i ugruntowywaniu wiedzy
i umiejętności u uczniów i wychowanków, ich rodziców lub opiekunów, nauczycieli
i wychowawców z zakresu promocji zdrowia i zdrowego stylu życia.

Działalność edukacyjna obejmuje w szczególności:

1. poszerzenie wiedzy rodziców lub opiekunów, nauczycieli i wychowawców na temat prawidłowości rozwoju i zaburzeń zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, rozpoznawania wczesnych objawów używania środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych, a także suplementów diet
   i leków w celach innych niż medyczne oraz postępowania w tego typu przypadkach,

2. rozwijanie i wzmacnianie umiejętności psychologicznych i społecznych uczniów,

3. kształtowanie, rozwijanie i wzmacnianie umiejętności uczenia się,

4. kształtowanie u uczniów umiejętności życiowych, w szczególności samokontroli, radzenia sobie ze stresem, rozpoznawania i wyrażania własnych emocji,

5. kształtowanie krytycznego myślenia i wspomaganie uczniów i wychowanków
   w konstruktywnym podejmowaniu decyzji w sytuacjach trudnych, zagrażających prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu,

6. prowadzenie wewnątrzszkolnego doskonalenia kompetencji nauczycieli i wychowawców
   w zakresie rozpoznawania wczesnych objawów używania środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych, oraz podejmowania szkolnej interwencji profilaktycznej,

7. doskonalenie kompetencji nauczycieli i wychowawców w zakresie profilaktyki używania środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych, norm rozwojowych i zaburzeń zdrowia psychicznego wieku rozwojowego.

Działalność informacyjna w szkole polega na dostarczaniu rzetelnych i aktualnych informacji, dostosowanych do wieku oraz możliwości psychofizycznych odbiorców, na temat zagrożeń
i rozwiązywania problemów związanych z używaniem środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych, norm rozwojowych i zaburzeń zdrowia psychicznego wieku rozwojowego. skierowanych, do uczniów oraz ich rodziców lub opiekunów, a także nauczycieli i wychowawców oraz innych pracowników szkoły.

Działalność informacyjna obejmuje w szczególności:

1. dostarczenie aktualnych informacji nauczycielom, wychowawcom i rodzicom lub opiekunom na temat skutecznych sposobów prowadzenia działań wychowawczych
   i profilaktycznych związanych z przeciwdziałaniem używaniu środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych
   i innych zagrożeń cywilizacyjnych,

2. udostępnienie informacji o ofercie pomocy specjalistycznej dla uczniów i wychowanków, ich rodziców lub opiekunów w przypadku używania środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych,

3. przekazanie informacji uczniom i wychowankom, ich rodzicom lub opiekunom oraz nauczycielom i wychowawcom na temat konsekwencji prawnych związanych
   z naruszeniem przepisów ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii,

4. informowanie uczniów i wychowanków oraz ich rodziców lub opiekunów
   o obowiązujących procedurach postępowania nauczycieli i wychowawców oraz o metodach współpracy szkół i placówek z Policją w sytuacjach zagrożenia narkomanią.

Działalność profilaktyczna w szkole polega na realizowaniu działań z zakresu profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej.

Działalność profilaktyczna obejmuje:

1. wspieranie wszystkich uczniów i wychowanków w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia oraz podejmowanie działań, których celem jest ograniczanie zachowań ryzykownych niezależnie od poziomu ryzyka używania przez nich środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych, norm rozwojowych i zaburzeń zdrowia psychicznego wieku rozwojowego.

2. wspieranie uczniów i wychowanków, którzy ze względu na swoją sytuację rodzinną, środowiskową lub uwarunkowania biologiczne są w wyższym stopniu narażeni na ryzyko zachowań ryzykownych, zaburzeń zdrowia psychicznego wieku rozwojowego.

3. wspieranie uczniów i wychowanków, u których rozpoznano zagrożenie zachowaniami ryzykownymi bądź wczesne objawy używania środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych lub występowania innych zachowań ryzykownych, które nie zostały zdiagnozowane jako zaburzenia lub choroby wymagające leczenia oraz zaburzeń zdrowia psychicznego wieku rozwojowego.

Działania te obejmują w szczególności:

1. realizowanie wśród uczniów i wychowanków oraz ich rodziców lub opiekunów programów profilaktycznych i promocji zdrowia psychicznego dostosowanych do potrzeb indywidualnych i grupowych oraz realizowanych celów profilaktycznych, rekomendowanych w ramach systemu rekomendacji, o którym mowa w Krajowym Programie Przeciwdziałania Narkomanii,

2. przygotowanie oferty zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, jako alternatywnej pozytywnej formy działalności zaspakajającej ważne potrzeby, w szczególności potrzebę podniesienia samooceny, sukcesu, przynależności i satysfakcji życiowej,

3. kształtowanie i wzmacnianie norm przeciwnych używaniu środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych przez uczniów, a także norm przeciwnych podejmowaniu innych zachowań ryzykownych,

4. doskonalenie zawodowe nauczycieli i wychowawców w zakresie realizacji szkolnej interwencji profilaktycznej w przypadku podejmowania przez uczniów i wychowanków zachowań ryzykownych,

5. włączanie, w razie potrzeby, w indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny, o którym mowa w art. 71b ust. 1b ustawy o systemie oświaty, działań z zakresu przeciwdziałania używaniu środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych.

W bieżącym roku szkolnym najważniejsze działania w pracy wychowawczej są ukierunkowane na:

• wspomaganie rozwoju ucznia w sferze emocjonalnej, społecznej i twórczej, ze szczególną uwagą na kształtowanie i rozwijanie samodzielności i kreatywności,

• pomoc uczniom w rozwiązaniu indywidualnych problemów wywołanych izolacją społeczną,

• nauka i rozwijanie umiejętności uczenia się.

• przygotowanie uczniów do prawidłowego funkcjonowania w grupie społecznej (szkole, klasie),

• wzbudzanie poczucia przynależności do grupy, budowania więzi i relacji

• rozbudzanie poczucia własnej wartości, wiary we własne siły i możliwości,

• budowanie poczucia tożsamości własnej, regionalnej i narodowej,

• przeciwdziałanie przemocy głównie słownej, uzależnieniom głównie od nikotyny oraz naukę świadomego i selektywnego korzystania z telefonów komórkowych i in. mediów,

• przeciwdziałanie pojawianiu się zachowań ryzykownych,

• przeciwdziałanie nieuzasadnionym nieobecnościom w szkole,

• troska o szeroko pojęte bezpieczeństwo podopiecznych, nauczycieli i rodziców.

Zadania profilaktyczne programu to:

• ponowna integracja zespołów klasowych po okresie izolacji społecznej,

• zapoznanie z normami zachowania obowiązującymi w szkole,

• znajomość zasad ruchu drogowego – bezpieczeństwo w drodze do szkoły,

• promowanie zdrowego stylu życia,

• kształtowanie nawyków prozdrowotnych,

• rozpoznawanie sytuacji i zachowań ryzykownych, w tym korzystanie ze środków psychoaktywnych (lekarstw bez wskazań lekarskich, papierosów, e-papierosów, alkoholu
  i narkotyków),

• eliminowanie z życia szkolnego agresji i przemocy rówieśniczej,

• niebezpieczeństwa związane z nadużywaniem komputera, Internetu, telefonów komórkowych i telewizji,

• wzmacnianie poczucia własnej wartości uczniów, podkreślanie pozytywnych doświadczeń życiowych, pomagających młodym ludziom ukształtować pozytywną tożsamość,

• uczenie sposobów wyrażania własnych emocji i radzenia sobie ze stresem.

IV. Struktura oddziaływań wychowawczych

1. Dyrektor szkoły:

• stwarza warunki dla realizacji procesu wychowawczego w szkole,

• sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne, dba o prawidłowy poziom pracy wychowawczej i opiekuńczej szkoły,

• inspiruje nauczycieli do poprawy istniejących lub wdrożenia nowych rozwiązań
  w procesie kształcenia, przy zastosowaniu innowacyjnych działań programowych, organizacyjnych lub metodycznych, których celem jest rozwijanie kompetencji uczniów,

• stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń
  i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej szkoły,

• współpracuje z zespołem wychowawców, pedagogiem, psychologiem szkolnym, oraz Samorządem Uczniowskim, wspomaga nauczycieli w realizacji zadań,

• czuwa nad realizowaniem przez uczniów obowiązku szkolnego,

• nadzoruje zgodność działania szkoły ze statutem, w tym dba o przestrzeganie zasad oceniania, praw uczniów, kompetencji organów szkoły,

• nadzoruje realizację szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego.

2. Rada pedagogiczna:

• uczestniczy w diagnozowaniu pracy wychowawczej szkoły i potrzeb w zakresie działań profilaktycznych,

• opracowuje projekt programu wychowawczo-profilaktycznego

• opracowuje i zatwierdza dokumenty i procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją i przestępczością

• uczestniczy w realizacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego,

• uczestniczy w ewaluacji szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego.

3. Nauczyciele:

• współpracują z wychowawcami klas w zakresie realizacji zadań wychowawczych, uczestniczą w realizacji Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego,

• reagują na obecność w szkole osób obcych, które swoim zachowaniem stwarzają zagrożenie dla ucznia,

• reagują na przejawy agresji, niedostosowania społecznego i uzależnień uczniów,

• przestrzegają obowiązujących w szkole procedur postępowania w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją i przestępczością,

• udzielają uczniom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,

• kształcą i wychowują dzieci w duchu patriotyzmu i demokracji,

• rozmawiają z uczniami i rodzicami o zachowaniu i frekwencji oraz postępach w nauce na swoich zajęciach,

• wspierają zainteresowania i rozwój osobowy ucznia,

• realizują zajęcia orientacji zawodowej w klasach IV – VI zgodnie z programem wpisanym do podstawy programowej przedmiotu

4. Wychowawcy klas:

• diagnozują sytuację wychowawczą w klasie,

• rozpoznają indywidualne potrzeby uczniów,

• na podstawie dokonanego rozpoznania oraz celów i zadań określonych w Szkolnym Programie Wychowawczo-Profilaktycznym opracowują plan pracy wychowawczej dla klasy na dany rok szkolny, uwzględniając specyfikę funkcjonowania zespołu klasowego i potrzeby uczniów,

• przygotowują sprawozdanie z realizacji planu pracy wychowawczej i wnioski do dalszej pracy,

• zapoznają uczniów swoich klas i ich rodziców z prawem wewnątrzszkolnym
  i obowiązującymi zwyczajami, tradycjami szkoły,

• są członkami zespołu wychowawców i wykonują zadania zlecone przez przewodniczącego zespołu,

• oceniają zachowanie uczniów swojej klasy, zgodnie z obowiązującymi w szkole procedurami,

• współpracują z innymi nauczycielami uczącymi w klasie, rodzicami uczniów, pedagogiem szkolnym oraz specjalistami pracującymi z uczniami o specjalnych potrzebach,

• wspierają uczniów potrzebujących pomocy, znajdujących się w trudnej sytuacji,

• rozpoznają oczekiwania swoich uczniów i ich rodziców,

• dbają o dobre relacje uczniów w klasie,

• podejmują działania profilaktyczne w celu przeciwdziałania niewłaściwym zachowaniom podopiecznych,

• współpracują z sądem, policją, innymi osobami i instytucjami działającymi na rzecz dzieci i młodzieży,

• podejmują działania w zakresie poszerzania kompetencji wychowawczych

• realizują zajęcia orientacji zawodowej,

• czuwają nad frekwencją wychowanków i wdrażają działania zachęcające uczniów do pobytu systematycznego w szkole

• realizują zajęcia orientacji zawodowej w klasach IV – VI zgodnie z programem

• wprowadzają tematy związane z kształtowaniem i doskonaleniem umiejętności uczenia się.

5. Zespół wychowawców:

• opracowuje projekty procedur postępowania w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją i przestępczością, zasad współpracy z instytucjami i osobami działającymi na rzecz uczniów, propozycje modyfikacji zasady usprawiedliwiania nieobecności, karania, nagradzania, wystawiania ocen zachowania i innych,

• analizuje i rozwiązuje bieżące problemy wychowawcze,

• ustala potrzeby w zakresie doskonalenia umiejętności wychowawczych nauczycieli,
  w tym rozpoczynających pracę w roli wychowawcy,

• przygotowuje analizy i sprawozdania w zakresie działalności wychowawczej
  i profilaktycznej szkoły,

• Pracuje nad poprawą frekwencji,

• Prowadzi zajęcia orientacji zawodowej w klasach I – VI wg wybranego programu, który zostanie wpisany do podstawy programowej

• Opracowuje i wprowadza program zajęć dotyczących nabywania kompetencji uczenia się

6. Pedagog szkolny/psycholog:

• diagnozuje środowisko wychowawcze,

• zapewnia uczniom pomoc psychologiczną w odpowiednich formach,

• współpracuje z rodzicami uczniów potrzebującymi szczególnej troski wychowawczej lub stałej opieki,

• zabiega o różne formy pomocy wychowawczej i materialnej dla uczniów,

• współpracuje z rodzicami w zakresie działań wychowawczych i profilaktycznych, udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej rodzicom uczniów,

• współpracuje z placówkami wspierającymi proces dydaktyczno-wychowawczy szkoły
  i poszerzającymi zakres działań o charakterze profilaktycznym w tym z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, Ośrodkiem Profilaktyki i Teraii Uzależnień oraz Powiatową Stacją Sanitarno – Epidemiologiczną

7. Rodzice:

• współtworzą szkolny program wychowawczo-profilaktyczny,

• uczestniczą w diagnozowaniu pracy wychowawczej szkoły,

• uczestniczą w wywiadówkach organizowanych przez szkołę,

• zasięgają informacji na temat swoich dzieci w szkole,

• współpracują z wychowawcą klasy i innymi nauczycielami uczącymi w klasie,

• dbają o właściwą formę spędzania czasu wolnego przez uczniów,

• rada rodziców uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną program wychowawczo-profilaktyczny szkoły.

• Współpracują z wychowawcami klas przy organizacji kampanii i przedsięwzięć wychowawczo – profilaktycznych,

• Współpracują z wychowawcami klas nad poprawa frekwencji uczniów w szkole

8. Samorząd uczniowski:

• jest inspiratorem i organizatorem życia kulturalnego uczniów szkoły, działalności oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami
  i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem,

• uczestniczy w diagnozowaniu sytuacji wychowawczej szkoły,

• współpracuje z Zespołem Wychowawców i Radą Pedagogiczną,

• prowadzi akcje pomocy dla potrzebujących kolegów,

• reprezentuje postawy i potrzeby środowiska uczniowskiego,

• propaguje ideę samorządności oraz wychowania w demokracji,

• dba o dobre imię i honor szkoły oraz wzbogaca jej tradycję,

• może podejmować działania z zakresu wolontariatu.

V. Kalendarz ważnych wydarzeń i uroczystości szkolnych w SSP5 w roku szkolnym 2020/2021

Ze względu na procedury sanitarne związane z sytuacją epidemiczna kraju zmianie (do odwołania) ulegają formy realizacji zadań z kalendarza wydarzeń i uroczystości. Wszelkie wydarzenia i uroczystości mogą być obchodzone w klasach przez jeden zespół uczniów. Konieczną formą będą gazetki szkolne i wystawy, które nauczyciel będzie mógł oglądać i omówić z uczniami jednej klasy. Nie zapraszamy rodziców. Nie organizujemy programów na sali gimnastycznej. Nie organizujemy happeningów na korytarzach podczas przerw. Można zaprosić realizatora programu profilaktycznego czy gościa na prelekcję tematyczną z zewnątrz tj pracownik poradni czy policji po wcześniejszym uzgodnieniu i zachowaniu zasad sanitarnych.

Termin	Zadanie	Osoby odpowiedzialne
27 sierpnia 2020	Zebranie organizacyjne rady pedagogicznej	Dyrektor szkoły
1 września 2020 r.	Rozpoczęcie roku szkolnego	Wychowawcy klas promocja szk. W Plichta
1 września 2020 r.	Ślubowanie klas I	Wychowawcy klas I
1 września 2020 r.	Zebrania z rodzicami klas I edukacji wczesnoszkolnej	Wychowawcy klas
2 września 2020	Zebranie z rodzicami klas II i III edukacji wczesnoszkolnej	wychowawcy
3 września 2020	Zebranie z rodzicami klas IV i V	wychowawcy
7 września 2020	Zebranie z rodzicami klas VII i VIII	wychowawcy
Do końca września Wrzesień kl. 2,3 Wrzesień/maj kl.1-3	Diagnoza edukacyjna w kl. I-III Badanie tempa czytania.	Zespół EW.
Po 15 września 2020	Wybory Opiekuna Samorządu Uczniowskiego	p. A.M. Dobosz, W. Wiśniewska promocja szk. W. Wiśniewska
10 – 11 września 2020	Wychowawcza diagnoza szkoły – ankiety w klasach	Pedagog, wychowawcy klas
12 – 13 września 2020	Turniej koszykówki	Koordynator I. Klukczyńska Firszt
15 września 2020	Rada pedagogiczna – Nadzór ped. dyrektora	Dyrektor szkoły
17 września 2020 r.	Obchody rocznicy agresji sowieckiej na Polskę. Dzień Sybiraka	Opiekun sztandaru p. A. M. Dobosz, p. B. Orzechowski oraz poczet sztandarowy
wrzesień 2020	Wybory zarządu Samorządu Uczniowskiego.	Opiekun Samorządu Uczniowskiego, W. Wiśniewska
18 września 2020	Miesięczny Dzień patrona szkoły	Kolor koła olimpijskiego: niebieski
Wrzesień 2020	Wybory do Samorządu Uczniowskiego	p. B. Dobosz, p. I. Sieradzka, p. W. Wiśniewska
24 września 2020 g. 15.30	Zebranie ZESPOŁU WYCHOWAWCZEGO	W. Wiśniewska I. Sieradzka wychowawcy klas
25 września 2020	Dzień Języków Obcych	Zespół ds. języków obcych
27 – 29 września 2020	Turniej koszykówki z ok. 100-lecia Wołomina	Koordynator p. I. Firszt
30 września 2020 r.	Dzień Chłopaka	Wychowawcy klas, Samorząd Uczniowski
8 października 2020	Zebranie nauczycielskich zespołów klasowych – omówienie wyników diagnozy wychowawczej w klasach	Wychowawcy klas
14 października 2020 r.	Uroczystości związane z Dniem Edukacji Narodowej –	promocja szk. I. Kluczyńska Firszt
19 października 2020 20 października 2020 21 października 2020	Diagnoza przedmiotowa uczniów klas VIII	nauczyciele j. polskiego nauczyciele matematyki nauczyciele j. angielskiego
Październik 2020	nadanie Sztandaru	Zespół ds. nadania sztandaru szkoły, delegacje klas www./FB p. I .Firszt, p. W. Plichta
16 października 2020	Dzień papieski	p. A. Jarząbek, p. A. M. Dobosz, ksiądz www./FB p. A. M. Dobosz
19 -23 października 2020	Stop wulgaryzmom wyłącznie lekcje w klasach i gazetki tematyczne	Koordynator W. Wiśniewska Realizatorzy: wychowawcy klas, poloniści, M. Kowalewicz
30 października	Miesięczny Dzień patrona szkoły	Kolor koła olimpijskiego: czarny promocja szk. W. Wiśniewska
1 listopada 2020 r.	Wszystkich Świętych Pogadanki w klasach na temat zwyczajów i tradycji	Wychowawcy klas Zespól ew
2 listopada	Dzień wolny od zajęć
10 listopada 2020 r.	Narodowe Święto Niepodległości – Słuchanie pieśni patriotycznych – wykonanie ozdobnych kotylionów	Koordynator S. Malinowska realizatorzy – wychowawcy klas zespół EW.
17 listopada 2020	Zebranie z rodzicami klas I – III edukacji wczesnoszkolnej	wychowawcy
18 listopada 2020	Zebranie z rodzicami klas IV – VIII	wychowawcy
16 – 27 listopada 2020	Kampania przeciwdziałania uzależnieniom Jestem Wolny	Koordynator p. W. Wiśniewska, realizatorzy wychowawcy klas p. B. Wójcicka – psycholog
26 listopada 2020 g. 15.30	Zebranie ZESPOŁU WYCHOWAWCZEGO	W. Wiśniewska I. Sieradzka wychowawcy klas
30 listopada 2020 r.	Andrzejki szkolne	Wychowawcy klas, Samorząd Uczniowski promocja szk. Wychowawcy klas
27 listopada 2020	Miesięczny Dzień patrona szkoły	Kolor koła olimpijskiego: czerwony promocja szk. Wychowawcy klas
1 grudnia 2020	Dzień walki z HIV/AIDS	Pielęgniarka szkolna W. Wiśniewska
3 grudnia 2020	Zebranie nauczycielskich zespołów klasowych – wystawienie zagrożeń ocena ndst	wychowawcy
4 grudnia 2020	Dzień wolontariusza	Zespół ds. wolontariatu, sekcja biblioteki
7 grudnia 2020 r.	Mikołajki szkolne	Wychowawcy klas, Samorząd Uczniowski
10 grudnia 2020	Zebrania z rodzicami i dzień otwarty – poinformowanie Rodziców w formie pisemnej o zagrożeniach oceną niedostateczną Kl IV – VI g. 17.30 kl. VII – VIII g. 18.30	wychowawcy
8-18 grudnia 2020	Organizacja Rozstrzygnięcie konkursów świątecznych – konkursy klasowe „Kartka bożonarodzeniowa”	Wychowawcy klas, Rada Rodziców, zespół ds. dekoracji, Samorząd Uczniowski Zespól Ew
18 grudnia	Miesięczny Dzień patrona szkoły	Kolor koła olimpijskiego: żółty promocja szk. Wychowawcy klas
Ostatnia lekcja z wychowawcą przed feriami świątecznymi	Świąteczne spotkania w klasach	Wychowawcy klas – zdjęcia na promocja szk. Wychowawcy klas
22 grudnia 2020 r.	Wigilia szkolna	Zespół ds promocji szkoły
23 grudnia 2020 r. – 1 stycznia 2021 r.	Zimowa przerwa świąteczna
4-5 stycznia	Dodatkowe dni wolne
6 stycznia 2021 r.	Dzień ustawowo wolny od pracy (Trzech Króli)
13.stycznia 2021	Posiedzenie rady pedagogicznej – klasyfikacja za pierwsze półrocze	Nauczyciele przedmiotów
15 stycznia	Miesięczny dzień patrona szkoły	Kolor koła olimpijskiego zielony
14 – 15 stycznia 2021	Pogadanki /prezentacje nt. „ Bezpieczne Ferie”	Zespół ew.
18–31 stycznia 2021 r.	Ferie zimowe
1-5 lutego 2021	Tydzień bezpiecznego Internetu	Koordynator W. Wiśniewska Realizatorzy nauczyciele informatycy, wychowawcy klas
2 lutego 2021	Zebranie nauczycielskich zespołów klasowych – ocena efektywności	wychowawcy
3 lutego 2021	Posiedzenie rady pedagogicznej – podsumowanie I półrocza	dyrektor
4 lutego2021	kl. I – III; Zebrania z Rodzicami i podanie ocen za I półrocze 2020/2021	wychowawcy
5 lutego 2021	kl. IV – VIII; Zebrania z Rodzicami i podanie ocen za I półr. 2020/2021	wychowawcy
12 lutego 2021 r.	Szkolne walentynki	Samorząd Uczniowski
25 lutego 2021	Gminny konkurs Mistrz Języka Konkurs „Wierszyki łamiące języki”	Koordynator p. M. Kowalewicz, p. I. Sieradzka wykonawcy – nauczyciele j. polskiego Zespół EW.
26 luty	Miesięczny Dzień patrona	Kolor koła olimpijskiego: niebieski promocja szk. Wychowawcy klas
1 marca 2021	Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych Prezentacje multimedialne – przedstawienie wybranej postaci żołnierza wyklętego	Koordynator: realizatorzy wychowawcy klas wolontariat opieka nad Pomnikiem Zespól Ew
8 marca 2021 r.	Uroczystości szkolne związane z Dniem Kobiet	Samorząd Uczniowski, wychowawcy klas promocja szk. Wychowawcy klas
11 marca 2021 g. 15.30	Zebranie ZESPOŁU WYCHOWAWCZEGO	W. Wiśniewska I. Sieradzka wychowawcy klas
marca 2021 r.	Rekolekcje szkolne	Wg harmonogramu
Od 1 do 21 marca 2021	Organizacja, przeprowadzenie i rozstrzygnięcie konkursu Wychowawca Roku	Samorząd Uczniowski z opiekunami
22 marca – 26 marca 2021	Chrońmy się przed kleszczami wszystkimi sposobami	Koordynator – pielęgniarka szkolna realizatorzy nauczyciele przyrody i wychowawcy klas promocja szk. Wychowawcy klas
26 marzec	Miesięczny Dzień patrona	Kolor koła olimpijskiego: czarny promocja szk. Wychowawcy klas
01–06 kwietnia 2021 r.	Wiosenna przerwa świąteczna
7 – 9 kwietnia	Światowy Dzień Zdrowia	Koordynator W. Wiśniewska Spotkania z wychowawcami w klasach promocja szk. Wychowawcy klas
7 kwietnia 2021	kl. I – III; Zebranie z rodzicami i dzień otwarty	wychowawcy
8 kwietnia 2021	kl. IV – VIII; Zebranie z rodzicami i dzień otwarty	wychowawcy
14 kwietnia 2021	Memoriał im. Pułkownika Jarosława Florczaka	Koordynator: Z. Kułak realizatorzy nauczyciele w-f i trenerzy www./FB Z. Kułak
23 kwietnia	Miesięczny Dzień patrona	Kolor koła olimpijskiego: czerwony promocja szk. Wychowawcy klas
30 kwietnia 2021	Dzień Flagi Święto Konstytucji 3 maja Ozdobienie sali samodzielnie wykonanymi flagami	Koordynacja S. Malinowska Wystawa, wykonanie kotylionów zespół ds. dekoracji, Zespól ew.
11 maja 2021	Zebranie nauczycielskich zespołów klasowych – zagrożenia roczne	Wychowawcy klas
Do 14 maja 2021	Wystawienie zagrożeń ocenami niedostatecznymi	Nauczyciele przedmiotów
18 maja 2021	Zebrania z rodzicami i dzień otwarty – poinformowanie Rodziców w formie pisemnej o zagrożeniach oceną niedostateczną	Kl IV – VI g. 17.30 kl. VII – VIII g. 18.30
21 maja 2020	Dzień Olimpijczyka	Koordynator I.Kluczyńska Firszt realizatorzy wychowawcy klas i zespół wychowania fizycznego promocja szk. I. Kluczyńska Firszt
28 maja	Dzień patrona	Kolor żółty
Maj 2021	Egzaminy klas VIII	Dyrektor szkoły
26 maja 2021 r.	Szkolne uroczystości związane z Dniem Matki i Dniem Ojca	Wychowawcy klas promocja szk. Wychowawcy klas
27 maja 2021 g. 15.30	Zebranie ZESPOŁU WYCHOWAWCZEGO	W. Wiśniewska I. Sieradzka wychowawcy klas
28 maja	Miesięczny Dzień patrona	Kolor koła olimpijskiego: żółty promocja szk. Wychowawcy klas
1 czerwca 2020	Dzień Dziecka	Zespół EW, zespół n-li wf, Rada Rodziców
2. czerwca 2021	Poinformowanie Rodziców w formie pisemnej o przewidywanej rocznej ocenie z przedmiotów i zachowania	wychowawcy
3 czerwca 2021 r.	Boże Ciało
4 czerwca 2021 r.	Dodatkowy dzień wolny od zajęć
7 – 11 czerwca 2021 r.	Ewaluacja Szkolnego Programu Wychowawczo – Profilaktycznego na poziomie uczniów, rodziców i nauczycieli	Koordynator W. Wiśniewska realizatorzy wychowawcy klas
16 czerwca 2021	Rada klasyfikacyjna – klasyfikacja roczna i promocja	dyrektor
18 czerwca	Miesięczny Dzień patrona	Kolor koła olimpijskiego zielony promocja szk. Wychowawcy klas
	Pożegnanie uczniów klas VIII	Wychowawcy klas VII, promocja szk. Wychowawcy klas
25 czerwca 2021 r.	Uroczyste zakończenie zajęć dydaktyczno – wychowawczych	Zespół ds promocji szkoły
2 lipca 2021 r.	Zebranie podsumowujące rady pedagogicznej	dyrektor
26 czerwca – 31 sierpnia 2021 r.	Ferie letnie
25–31 sierpnia 2021 r.	Przeprowadzenie egzaminów poprawkowych	dyrektor

PROGRAMY PROFILAKTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 DO OBOWIĄZKOWEJ REALIZACJI W WYZNACZONYCH KLASACH NA GODZINACH WYCHOWAWCZYCH I ZAPLANOWANE W PLANACH WYCHOWAWCZYCH KLAS

Klasa	Tytuł programu	Osoby odpowiedzialne
I e.w.	Integracja zespołu klasowego uczniów i rodziców Diagnoza wychowawcza Dyscyplina szkolna Diagnoza wychowawcza Owce w sieci – cyberbezpieczeństwo	Wychowawcy klas
II e.w.	Diagnoza wychowawcza Nie pal przy mnie proszę – 6 godz. (materiały w internecie) Sieciaki Ogień i czad Chroń się przed kleszczami wszystkimi sposobami	Wychowawca klasy przy wsparciu pedagoga
III e.w.	Diagnoza wychowawcza W głowie się nie mieści – ok 7 – 10 godz (materiały u ped. W. Wiśniewskiej) Sieciaki Ogień i czad Chroń się przed kleszczami wszystkimi sposobami	Wychowawca klasy przy wsparciu pedagoga
IV	Integracja zespołu klasowego uczniów i rodziców Diagnoza wychowawcza Bieg po zdrowie – 15 godz. (materiały – u wych kl. V) Fejsmen – cyberbezpieczeństwo Ogień i czad Chroń się przed kleszczami wszystkimi sposobami	Wychowawca klasy przy wsparciu pedagoga
V	Saper – jak rozminować agresję – ok 10 godz.(materiały w bibliotece) 3,2,1…Internet – cyberbezpieczeństwo Trzymaj Formę – edukacja zdrowotna – 6 godzin	Wychowawca klasy przy wsparciu pedagoga
VI	Gorzka czekolada T. 1 – 10 tematów do wyboru (materiały w bibliotece) Chroń dziecko w sieci. Uzależnienia beh. „internet” Trzymaj Formę – edukacja zdrowotna – 6 godzin	Wychowawca klasy przy wsparciu pedagoga
VII	Gorzka czekolada T. 2 – 10 tematów do wyboru (materiały w bibliotece) Uzależnienia behawioralne „HAZARD” Trzymaj Formę – edukacja zdrowotna – 6 godzin	Wychowawca klasy przy wsparciu pedagoga

PROGRAMY PROFILAKTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 DO OBOWIĄZKOWEJ REALIZACJI W WYZNACZONYCH KLASACH PRZEZ REALIZATORÓW SPOZA SZKOŁY I ZAPLANOWANE W PLANACH WYCHOWAWCZYCH KLAS

Klasa	Tytuł programu	Osoby odpowiedzialne
II e.w.	Cukierki przeciwdziałanie uzależnieniom	Pedagog z PPP Wołomin
III e.w.	Magiczne Kryształy profilaktyka świadomego korzystania z mediów	Pedagog z PPP Wołomin
IV	Księżniczka Roku	Pedagog z PPP Wołomin
V	Śmierdzący ser – zapobieganie wykluczeniu społecznemu	Pedagog z PPP Wołomin
VI	Odpowiedzialność nieletnich za czyny karalne. Przeciwdziałanie narkomanii	Funkcjonariusz ds prewencji KPP Wołomin
VII	decyzJA	Towarzystwo Rozwijania Aktywności Dzieci SZANSA

VI. Szczegółowe cele wychowawcze do realizacji w roku szkolnym 2020/2021

Szczegółowe cele do pracy w danym roku szkolnym wynikają z diagnozy przeprowadzonej
w szkole, w tym ewaluacji dotychczasowych programów wychowawczego i profilaktyki, oraz obserwacji i wywiadów z uczniami, rodzicami i nauczycielami. Odniesienie do poszczególnych sfer rozwoju pozwoli harmonijnie oddziaływać na rozwój uczniów w poszczególnych obszarach. Podczas roku szkolnego mogą być uzupełniane o zadania wynikające z bieżących problemów.

VII. Harmonogram działań

SFERA	Zadania	Forma realizacji	Osoby odpowiedzialne	Termin
INTELEKTUALNA	Rozpoznanie możliwości, uzdolnień i zainteresowań uczniów	Przeprowadzanie w klasach diagnoz i ankiet wstępnych, obserwacje podczas bieżącej pracy	Pedagog nauczyciele, wychowawcy klas	Wrzesień
	Rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów	Przygotowanie propozycji zajęć w zespołach przedmiotowych, prowadzenie zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań, warsztatów, konkursów, prezentowanie talentów na forum szkoły,	nauczyciele odpowiedzialni za zajęcia pozalekcyjne, osoby odpowiedzialne za wydarzenia w kalendarzu uroczystości szkolnych	zgodnie z planem zajęć prowadz. przez konkretne osoby
		Organizacja i udział w lekcjach otwartych. Stosowanie podczas lekcji aktywnych metod pracy z uczniami.	Dyrekcja lider wdn	zgodnie z terminami obserwacji lekcji ustalonym w planie nadzoru pedagogicznego
	Rozwijanie umiejętności rozpoznawania własnych uzdolnień	zajęcia z doradcą zawodowym lub nauczycielem pełniącym tę funkcję, zajęcia integracyjne w poszczególnych klasach, zajęcia orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego, organizacja Festiwalu Talentów	wychowawcy B. Michalik, W. Wiśniewska	zgodnie z planem zajęć w poszczególnych klasach
	Kształtowanie postawy twórczej	szkolny festiwal twórczości artystycznej – wystawa i prezentacje	Opiekunowie Samorządu Uczniowskiego wychowawcy klas edukacji zintegrowanej	Styczeń 2021
		Organizacja konkursów, sekcji plastycznej, teatru	W. Wiśniewka G. Skotnicki A. Lubiak, D. Marcinkowski M. Prętkiwicz	Cały rok
	Kształcenie samodzielnego formułowania i wyrażania sądów	Organizacja kampanii i wyborów do samorządu szkolnego.	Opiekunowie samorządu	Wrzesień,
		Organizacja klasowej debaty	wychowawcy	zgodnie z planem
	Podnoszenie efektów kształcenia poprzez uświadamianie wagi edukacji i wyników egzaminów zewnętrznych	lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce, zajęcia doradztwa zawodowego i orientacji zawodowej	Zespół Wychowawczy B. Michalik W. Wiśniewska	zajęcia zgodnie z planem
	Uczenie planowania i dobrej organizacji własnej pracy	lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce, praktyczne sposoby zarządzania czasem na warsztatach prowadzonych przez psychologa szkolnego,	wychowawcy,	zgodnie z harmonogramem zajęć
MORALNA	Kształtowanie szacunku do ludzi, wrażliwości na potrzeby drugiego człowieka, prawidłowe rozumienie wolności jednostki oparte na poszanowaniu osoby ludzkiej	Działalność charytatywna, wolontariat szkolny Powołanie Rady Wolontariatu. Opracowanie Program Szkolnego Wolontariatu	Opiekunowie samorządu uczniowskiego i zespól wspierający	Wrzesień – październik
		Dzień Wolontariatu		grudzień
		Nadanie sztandaru szkole	Zespół powołany przez dyr. szkoły	Październik 2020
	Rozwój poszanowania dziedzictwa narodowego i kształtowanie świadomości narodowej. Wskazywanie autorytetów i	świętowanie rocznic i wydarzeń patriotycznych, lekcje wychowawcze na temat patriotyzmu,	nauczyciele wskazani jako odpowiedzialni za poszczególne działania	zgodnie z kalendarzem uroczystości
		Lekcje religii	Nauczyciele uczący	zgodnie z planem zajęć
		Lekcje historii i wos	Nauczyciele uczący
		Lekcje języka polskiego	Nauczyciele uczący
	Poznanie kultury rodzimej, zaznajamianie z kulturą regionu	Wycieczki on line, tematyczne lekcje wychowawcze,	Wychowawcy klas	Zgodnie z harmonogramem
	Poznanie dorobku kulturalnego Europy, świata, wykształcenie postawy tolerancji i szacunku dla innych narodów, kultur, religii	lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce, wycieczki on line	wychowawcy, zaproszeni goście	zgodnie z planem.
		Dzień Integracji Europejskiej i Przeciwdziałania Dyskryminacji		maj
		Dzień Języków Obcych	Nauczyciele języków obcych	wrzesień
	Uczenie właściwego pojęcia tolerancji, odwagi w reagowaniu na niesprawiedliwość, krzywdę drugiego człowieka, agresję	warsztaty organizowane przez pedagoga szkolnego,	psycholog	zgodnie z planem
		lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce,	wychowawcy
		Dzień bez Przemocy (kampania)	Zespół wyznaczony
				Październik
	Promowanie zdrowego stylu życia	Realizacja programu Trzymaj Formę	wychowawcy klas V, VI i VII	II semestr
		Dzień Olimpijczyka	Nauczyciele wf	maj
		Światowy Dzień Zdrowia	W. Wiśniewska	kwiecień
		Realizacja programów profilaktycznych dla poszczególnych klas ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych	Wychowawcy klas, zaproszeni specjaliści, relizacja programów rekomendowanych przez ORE, współpraca z Powiatową Stacją Sanitarno Epidemiologiczną i Policją koordynator W. Wiśniewska	Zgodnie z planem
		Tydzień Zdrowia i Wolności od uzależnień	zespół	kwiecień
SPOŁECZNA	Kształtowanie przekonania o społecznym wymiarze istnienia osoby ludzkiej, a także o społecznym aspekcie bycia uczniem szkoły	Omówienie zasad statutu szkoły i regulaminów szkolnych,	wychowawcy	październik
		lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce.	wychowawcy	Cały rok
		Lekcje wos	S. Malinowska I. Sieradzka	Zgodnie z planem
		Lekcje religii	Nauczyciele uczący
	Uczenie działania zespołowego, tworzenia klimatu dialogu i efektywnej współpracy, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów. Uczenie zasad samorządności i demokracji	Warsztaty z zakresu komunikacji społecznej, pracy w zespole, funkcjonowania wśród innych, analizy sytuacji problemowych i możliwości ich konstruktywnego rozwiązywania.	W. Wiśniewska	zgodnie z planem zajęć.
		Wybory do samorządu uczniowskiego/wybory samorządów klasowych, bieżąca kontrola ich działalności, wybory opiekuna samorządu uczniowskiego.	opiekun samorządu, wychowawcy klas
	Doskonalenie kultury bycia.	Zajęcia Akademii Dobrych Manier – zajęcia pozalekcyjne dla uczniów w klasach	wychowawcy	styczeń
	Kształtowanie postawy szacunku wobec środowiska naturalnego	Udział w akcjach charytatywnych na rzecz zwierząt,	S. Malinowska	Zgodnie z kalendarzem
	Kształtowanie aktywnej postawy wobec przyszłej pracy zawodowej oraz wymagań rynku pracy z instytucjami w celu uzyskania informacji o sytuacji na lokalnym rynku pracy	Organizacje orientacji zawodowej dla klas I – VI w ramach podstawy programowej, warsztaty dla klas 7 i 8 prowadzone przez pedagoga szkolnego, nauka poszukiwania pracy, analizy ofert, nauka wypełniania dokumentów związanych z podjęciem pracy zawodowej, przygotowanie do rozmowy kwalifikacyjnej przed podjęciem pracy	Wychowawcy klas Doradca zawodowy nauczyciele przedmiotów	Cały rok zgodnie z harmonogramem zajęć
	Systematyczne monitorowanie frekwencji uczniów na zajęciach lekcyjnych. Zwiększenie współpracy z rodzicami w zakresie kontroli obowiązku szkolnego	analiza frekwencji uczniów	Wicedyrektor	sporządzanie miesięcznych zestawień obecności
		systematyczne informowanie rodziców o absencji uczniów, wywiadówki, indywidualna komunikacja z rodzicami,	wychowawcy	Zgodnie z harmonogramem zebrań i dni otwartych,
	Bezpieczeństwo uczniów w szkole oraz w drodze do i ze szkoły	Nauka i utrwalanie zasad bezpieczeństwa i zasad ruchu drogowego	wychowawcy	Wrzesień styczeń, czerwiec.
EMOCJONALNA	Nauka nabywania świadomości własnych słabych i mocnych stron, kształtowanie samoakceptacji, budowanie poczucia własnej wartości	warsztaty dla uczniów prowadzone przez specjalistów z PPP	pedagog szkolny	zgodnie z konkretnymi terminami dla poszczególnych oddziałów
		lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce – wskazanie konkretnych zajęć	Wychowawcy klas	Zgodnie z planem

VIII. Zasady ewaluacji programu wychowawczo-profilaktycznego

Ewaluacja programu polega na systematycznym gromadzeniu informacji na temat prowadzonych działań, w celu ich modyfikacji i podnoszenia skuteczności programu wychowawczo-profilaktycznego. Ewaluacja przeprowadzana będzie poprzez:

1. obserwację zachowań uczniów i zachodzących w tym zakresie zmian,

2. analizę dokumentacji przebiegu nauczania i wychowania,

3. przeprowadzanie ankiet wśród uczniów, rodziców i nauczycieli,

4. rozmowy z rodzicami,

5. wymianę spostrzeżeń w zespołach wychowawców i nauczycieli.

Ewaluacja programu przeprowadzana będzie w każdym roku szkolnym przez zespół ds. Ewaluacji programu wychowawczo-profilaktycznego powołany przez dyrektora. Zadaniem Zespołu jest opracowanie planu ewaluacji, organizacja badań oraz opracowanie wyników. Z wynikami prac zespołu w formie raportu ewaluacyjnego zostanie zapoznana rada pedagogiczna i rada rodziców.

Dokumentami integralnymi z programem wychowawczo-profilaktycznym są:

• Plan pracy świetlicy szkolnej

• Plan pracy biblioteki

• Plan pracy kół wolontariatu

• Plan pracy Samorządu Uczniowskiego

• Plan pracy pedagoga i psychologa

• Plany pracy wychowawczej klas

• Plan pracy Zespołu Wychowawczego

• Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego

• Karty wyjść i wycieczek szkolnych

• Program nauczania wychowania do życia w rodzinie

Program Wychowawczo-Profilaktyczny został uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu
z Radą Pedagogiczną Sportowej Szkoły Podstawowej nr 5, im. Polskich Olimpijczyków
w Wołominie, Uchwałą Rady Rodziców nr _________________ w dniu ____________________